这种确定目标的方式在中国是不可想象的，姑且不说大学体制上根本不允许你如此变来变去，即使体制允许，师长的压力也足以使年轻人怀疑自己的选择是否错误，是否是在浪费时间和精力。但事实却是，正是由于教授允许学生自己决定学习的方向，才使他找到了最适合他的目标，成为 了一名优秀的建筑师。可能你感觉他在哈佛这四年似乎浪费了很多的时间，但他前面所学的知识并没有白费，而是都为他的最终目标奠定了牢固的基础。比如，先前的物理学知识使他清楚了物体结合的原理，数学给了他度量与秩序感，艺术则造就了他美学的眼光。
确定目标，还要考虑与这些目标有关的一些因素。比如，有什么能力？具体的行动计划是什么？失败了怎么办？学习能否帮我摆脱平庸？等等。
学习目标确立之后，可以想象目标实现后你的人生将会有什么改变。对目标的意义有充分而深刻的理解，体会到目标实现带来的快乐，学生才会马上采取积极行动，设法让目标实现。
编后记
十年树木，百年树人。个人、家庭和社会的进步，离不开教育；文明的传承、文化的传播，也离不开教育。无论从哪种角度讲，教育的意义都非常重要，它关系着人类的现世生活和未来命运。
近年来，随着全球信息技术、经济贸易和文化交流的日益发展，整个“地球村”日益呈现出“一体化”趋势。到其他国家去留学，已经成为当前世界教育领域的重要现象。而美国作为世界第一经济强国、技术强国，拥有众多世界名校，吸引了世界众多国家和地区的各个年龄层的留学生。
自改革开放后，中国也有越来越多的学子希望有机会出国留学，以便学成归来后更好地报效祖国。学生家长和学校教师也越来越关注赴美留学问题，他们希望自己的孩子或学生能在知识积累和心智成长的时期，有更多机会了解瞬息万变的世界，了解国外的生活和实践。事实也表明，在多元文化环境中求学、成长，确实有助于学生毕业后在职业竞争和职场发展中脱颖而出。</p>