大队书记许克振调到公社“背袋子”去了。换了我的堂弟杨青山。青山上任三把火。第一把就是扩建学校。又盖了三间教室。增加了五个老师。杨柳小学也戴上了初中“帽子”。我成了六年级的班主任。卫东小学总算混到头了。只能认一千多字。百以内的算术勉强能计算。十有还算错。迎九跟着我，我教几年级，她就读几年级。升级降级像开电梯。公公还在学校当炊工。老师多了，他也忙。没时间看迎九。迎九也长大了，看也难看住。岸青一个月也难得回家一趟。他每个月的工资只够他开销。我家生产队的账要倒挂了。年终，他才挤出一百多块带回来还超支。
我还是心安理得，守着我这份事业。我爱我的小学。我爱我的学生。我已经两度被评为公社的先进教师。这并不是因为柳岸青的背景。我的班在全公社统考中，两次拿到前三名。柳岸青跟我说，如果能评上全县的模范教师。教育局有政策，免予考试，只要考核，优先转正。我有岸青做后盾，希望从这条路上走过去。“县级模范”的路有多远，有多少人在这条狭路上挤，我心里是明白的。民办教师成千上万啊
柳兰成当了校长之后，也把这所乡村小学当成自己的归宿。他也想把学校办成先进小学。出了成绩，校长也以转正的。民办教师开始要讲究学历资力，再也不光凭思想与热了。“两力”不达标。门坎过不去。柳兰成也不想出去闯天下。三十多岁，儿女一大群，走不了。只想这个小窝经营好。这也是一个乡下的小知识分子的理想，也是一种生活的境界吧。
杨柳小学的学生成批的考上高中。有的还考上县一中。进了县一中，等于一只脚迈进了大学的门坎。中小学教育开始了两极教学。年级分普通班，重点班。中学也分成重点中学和普通中学。杨柳小学在全公社十所小学中名列一、二名。柳明山抓教学很有一套，他是柳岸青的嫡门弟子。柳明山的教学经验被县教研室推广到全县。民办小学的初中生，居然有两名同时考取县一中，一时成为大新闻。杨柳大队的老百姓，从学校看到了希望与未来。
柳岸青每次回家，都要到学校里来指导教学，指导教师。这也是他的小学。他把这所小学当成永久的义务。
他曾经跟我说
乡村小学，就像是一个村庄的文化与思想的灵魂。她是村人精神向往的所在。乡村小学颇像是一棵树上的鸟巢。她是大树生命向蓝天无限延伸，向大地无限铺展的翅膀。鸟巢虽然不是阳光，空气，水分，不是大树生命的本体支撑。但她却能将大树的生命符号带向蓝天，大海。一棵有了鸟巢的树，比一棵无巢的树丰富一千倍。这鸟巢就是文化与精神的传感器。一个没有乡村学校的村庄，等于是一棵没有鸟类巢的树。他生命的本体再兴旺，也显得苍白，单调，孤孓。缺少内涵。“学堂”是汉文化的象征，汉族不像其他民族有具体的宗教信仰。儒教是以“学堂”为场所的。汉民的乡村里没有教堂或者清真寺。汉文化中的所谓信仰，只有通过“学堂”这个鸟巢来孵化。如果把一个村庄比做一棵树，这棵树的种子是随风飘来也好，随水流来也好，鸟儿衔来也罢，落在这片土地上，埋进这片泥土里，根下了根，渊远流长，枝叶繁茂。血统，姓氏，人口，婚姻，组合成人类生衍的格局。但“鸟巢”也是这棵树不豁缺的部分。
他还跟我讲起我们的这个村庄的来历。他是从睿之先生留下的一份柳氏宗谱里看到的。相传，杨柳村始建于明末清初。柳家的开疆始祖名叫“柳能”。有一块清道光年间立的墓碑为证。立碑时已传三代，离始祖落籍此地约一百年柳氏始祖是这块荒原上立下足的第一人。根据口头传说，我的始祖柳能公荡着一船只小船，载着他的妻子和四个儿子爬上河岸，拉了泡屎。四顾一望，觉得这地方不错。就将小船停泊在此。在岸上搭起了茅棚。开垦荒地，建立家园。尔后，来了姓杨的一家人。姓柳的住前湾，姓杨的住后湾。历经百年。通婚生衍，人丁兴旺。清同治年间便有了读书人。也就是睿之伯伯的高曾祖。睿之伯伯的曾祖办起了第一所私塾。这私塾就相当于西方乡村里的教堂，私塾先生相当于布道者，传播着中国相袭几千年的儒教文化。睿之伯伯祖孙三、四代诗书传家。直到解放那年睿之先生的私塾被废止。办起了第一所乡村小学。两百多年来，除了汪老师的十年公办，几乎都是乡民自办学校。见我们的祖先对“鸟巢”的重视。柳岸青也经营了这鸟巢十年。他和我都是这“鸟巢”的小鸟。不管是杨家柳家，许家胡家。谁都希望自己的后代飞得更远更高。我们的孩子虽然飞不起来，但我们让别人的孩子飞起来，也是一种成就啊
我把他的那番话琢磨了许久。似懂非懂。但我接受了他的思想。柳岸青越来越深奥。我们身体的距离拉大了，思想距离也拉开了。我为我们的儿女感到悲哀。
新扩建的校舍看上去有点像镇上的小学了。两排长长的教室，办公室，专用的厨房，教室寝室一应俱全。整体成“u”字形。教室里全做了水泥黑板。内墙也粉得洁白。中间是个大操场。操场上有了一副篮球架。还有两副水泥做的乒乓球桌。乒乓球桌前竖了一杆钢管做的旗杆。旗杆上挂了国旗。每天早操时，领操的学生跳上乒乓球桌，吹着口哨“一二三四，二二三四”近三百学生站满了操场。对着国旗，向着太阳，喊着“好好学习，天天向上”毫不逊色于公立小学。做罢早操，柳校长再跳上乒乓球桌训一通话。
学校的办公经费不足，我们自力更生。柳兰成找大队要了块地。种上了棉花。我们带着全校师生，把河滩地河坡地开垦出来，种上了蓖麻。利用勤工俭学的收入，将教室内做成水泥地面。还添置了一批新课桌。我真没想到，柳兰成当校长后，变了个人似的，令我刮目相看了。他一心扑在学校里。再也不像当年好玩。他也参加了中师函授班。争取拿文凭哩。因为民办教师要凭执教证执教了。
七十年代末，杨柳民办小学居然被评为全县的先进小学。柳兰成出席了全县先进集体的表彰大会，在会上介绍办校经验。我真没想到，这位会打小算盘，有点斤斤计较，连鸡下蛋也要应一应的人，早晨放鸡出笼时，捉住每只母鸡摸一下，看有没有蛋，叫做“应蛋”居然成了办学模范。我为我们的小学感到骄傲。柳兰成肩膀硬了起来。连大队长的儿子想当老师，也被他挡在门外。学校再也不是菜园门，教师相对稳定起来。我们学校每年都有考上县城中学的学生，这成了我们办学的资本，连邻村的学生也跑到我们学校来入学。杨柳村每年都有考上大学的人。大学生拿到录取通知书，首先就宴请全校老师。考高中，考大学，蔚然成风。摆大宴，请老师一时也成了风气。连教导主任柳明山自家也考取了华中师范学院的函授班。假期到大学去面授一个月，正式师大中文系。学校在村民的眼中，远远超过大队部。“民办民办，穿衣吃饭”的话再也没有提了。
柳岸青带薪进了华中师范大学中文系，插班修本科。三十四岁那年实现了他的大学梦。我为之高兴。
福兮祸所伏，祸兮福所依。运命的航船，在风浪里总是看不到彼岸。
农村分田到户，联产承包。实行了二十多年的工分制突然寿终正寝。几家高兴几家几愁。那些靠集体混轻爽工的懒汉，或者靠喊革命混饭吃的人说“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”老师也是拿轻爽工的。工分没了，改为由大队提留款开支。所谓提留，也就是摊派。这一转轨给乡村小的带来了许多麻烦。民办教师成了吃百家饭的乞讨者。又是漫长的二十多年啊
柳明山取得了正式的师大的文凭，加上他的努力。离开了教育战线，从政去了。教导主任的事落到我的头上。也不知是福是祸。岸青在大学读书。几乎不回家了。他写信来要我努力地干。两个月寄一次钱回来。每次三、五十元。聊补家用。他的工资也就六十多块钱。大学生活也要花销。我理解，这是他的梦。有时，他拿到了稿费，寄百来块钱回家。他的稿费大大超过了农家养猪的收入。我们家不养猪了。用柳兰成的话说“嫂子，岸青哥又卖了猪吗你请客呀”我听了高兴。立即到小卖部买香烟散给大家。
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