吴：其实这个话题还可以展开。譬如许多500强企业，就能利用时差来创造竞争优势。
李：愿闻其详。
吴：很简单，西半球休息的时候，东半球可以继续工作，反之亦然。这样，产品的开发和生产就可以24小时不间断进行，而且没有增加任何额外成本。东西半球，就如两个人，一阴一阳，永不停息。我们现在回到主题，父母到底又是如何持续关注孩子的呢？
李：很有意思的问题。
吴：我们能否这样说，对于幼儿，父母只需持续关注即可？持续关注的意思，就是持续鼓励幼儿去尝试，但是绝不指挥幼儿如何做、能做什么不能做什么、什么是对的什么是错的，绝不批评幼儿。我们对于幼儿，其实只要求一点，那^56书库 .shubao2./class12/1.html就是只要幼儿在努力尝试，就万事大吉了。不但如此，只要幼儿努力尝试，父母在旁边就一定会满心欢喜，甚至还常常喜泪盈眶，对不对？
李：那当然了，因为父母的指挥在幼儿身上根本就没有用武之地！
吴：这就是问题的核心所在了——“只关注不指挥”，这中间到底隐含了什么天机，大家想过没有？要知道，以幼儿的智力、体力发育阶段，竟然学会了人之所以为人的最重要的两个能力啊！
李：“只关注不指挥”，却创造了人的奇迹，我从来都没有细细观察和思考过，原来幼儿的教育方法竟然包含了如此大的秘密啊！我想，也许是全天下的父母都是这样训练幼儿，所以大家不觉得有什么特别的。
吴：一直以来，我们认为人的差距是输在了起跑线上，即认为3岁前的教育是拉开差距的主要原因，这种认识其实是大错特错的。我们常常说3岁的孩子都是天才，这是什么意思？意思其实是说，几乎所有3岁前的孩子都聪明伶俐，3岁前的孩子其实没有多大的差距，因为孩子3岁前都会得到父母的持续关注。人的真正差距不是从3岁前拉开的，恰恰相反，是从3岁后拉开的！
李：几乎每对初为父母的人，都喜欢逢人就赞叹自己孩子的天才举动，先生这样一说，我就明白了其中的道理，并不是孩子在这个年龄阶段有多聪明，完全是因为父母的“只关注不指挥”的教育结果啊！
吴：可见教育训练幼儿的方法是多么奇妙。我们从来不会指挥幼儿，仅仅是关注，却创造了堪称奇迹的伟业。我们能否推断“只关注不指挥”就是一切人与人关系的秘密所在？虽然3岁前儿童父母的教育方法各式各样，虽然他们的学历参差不齐，但是这些都不重要。只要关注，就能创造奇迹！</p>