李：很有可能真是这样！
吴：让我们继续探索幼儿教育的奇妙之旅。不知道李总发现没有，孩子两岁半开始，就发生了一个很大的逆转。
李总：什么逆转？
吴：大概2岁半开始，孩子开始缠着父母，会提出很多很多的要求，譬如要求父母跟他（她）玩这个玩那个，进了超市要买这个买那个，早上起床穿衣服非要自己选款式和颜色。这个时候，孩子常常会把父母搞得筋疲力尽。
李：哈，还真是这样，这个年龄阶段真是麻烦。
吴：“真是麻烦”？这就是我们对这个年龄阶段孩子的看法吗？殊不知，这其实是孩子对父母两岁前教育方法的回馈啊！
李：怎么这么说？
吴：正是因为我们在孩子2岁前对他无微不至地关注，培养了孩子主动的品质。在2岁半的孩子眼里，周围的人那么主动和友善，所以，他一旦能行走和言语，就主动地出击，主动地去交往。但是，孩子两岁半左右的主动性像火山一样爆发的时候，父母又是^56书库 .shubao2./class12/1.html如何应对的呢？我们不再继续两岁前“只关注不指挥”的教育方法，而是迫不及待地给孩子灌输对错是非的标准。这就是我们嫌弃孩子的原因，因为他们太有精力了，因为他们太不听话了。
李：天啊，照先生这么说，孩子太主动太有精力其实是父母“只关注不指挥”的教育硕果，但是我们很快就将其“阉割”了。
吴：就是这个道理！殊不知，不是孩子有问题，我们自己才是问题啊。
李：这又是什么意思呢？
吴：孩子主动回馈给父母时，父母又是如何对待孩子的呢？一类父母觉得孩子可以自己照顾自己了，很快就不再关注孩子，简单说来就是平时放羊，犯错时体罚。一句话，就是惩罚代替了关注，这种情况在农村非常普遍。一类父母则是把是非对错看得比天还大，觉得孩子可以对话了，就不应该犯任何错误，孩子的一切吃穿住行，都必须按照父母的标准进行，而且还认为自己犯过的错误不应该在孩子的身上重犯，这样连孩子的个人权力都被剥夺了。我们父母怎么对我们，我们也会如法炮制对待自己的孩子。</p>